询问时称,在不久的将来,霍格沃茨的学习方式会出现一次重大变革。
一月份最后一个周五。
霍格沃茨参与oLS考试的七门主课、五门选修课同时宣布,从一月份末到五月份末,所有五年级和七年级都会加入月考这个项目,并且这两个年级的学生可以在魔法练习自习室练习到晚上十点。
“教授们是疯了吗?还有一百多才考试呢。”
“我只希望魔药课考试的时候,斯内普教授不要在我周围转悠!”
“我希望福尔摩斯教授能像其他教授一样,只考五年级和七年级......”
不过道格拉斯遗憾的是,这次全校统一月考没办法像真正考试那样,上午理论下午实践。
麦格教授坚决不同意为了这两个年级的月考,耽误其他年级的学习。
不过月考这件事对于道格拉斯已经是稀松平常,但对于其他教授来还是有些紧张。
毕竟往年都是一个学期检验一次教学成果,现在一个月一次,虽然学生们考不好也不会对教授们做出什么惩罚,但他们的压力确实很大。
哪怕是斯内普教授,这些在课堂上都显得有几分暴躁。
1993年2月1日凌晨0:
道格拉斯打开系统面板。
【学霸养成系统】
【每次课堂后根据学生满意度,作业完成度,课堂活跃度……奖励积分。
满意度
9分以上,10节课——20积分。
6-9分,10节课——10积分。
6分以下,1节课,0.5积分。
作业完成度:
……
学生进度:
……
课堂活跃度:
……】
【学霸养成系统】
【本周一课程表:未进行......】
【总积分】
学生满意度
9分以上的课程435节,获得870积分;
6-9分的课程210节,获得210积分;
6分以下的课程75节,获得37.5积分。
作业完成度
9分以上的课程509节,获得1018积分;
6-9分的课程142节,获得142积分;
6分以下的课程69节,获得34.5积分。
学生进度
9分以上的课程535节,获得1070积分;
6-9分的课程130节,获得130积分;
6分以下的课程55节,获得27.5积分。
课堂活跃度
9分以上的课程555节,获得1110积分;
6-9分的课程150节,获得150积分;
6分以下的课程15节,获得7.5积分。
教师综合素质月评分:9分,获得1000积分。(累计5000积分)
(*月评分9分以上奖励积分
月评分6-9分以上奖励积分
月评分5分以下奖励积分
月评分包括教学常规、教学方法、教学效果、教师素质、考勤。)
学年考试成绩评定
优秀:0人,获得0积分
合格
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